ENFANTS MARGINALISÉS DANS LA LITTÉRATURE FRANCOPHONE AFRICAINE CONTEMPORAINE: PAUVRETÉ, INSÉCURITÉ ET EXCLUSION SOCIALE
Keywords:
enfants des rues, pauvreté, exclusion sociale, insécurité, littérature francophone africaine, sociocritiqueAbstract
Dans plusieurs sociétés africaines, la pauvreté, les conflits armés et la faiblesse des systèmes de protection de l'enfance exposent les enfants à la marginalisation. Cet article examine les représentations littéraires des enfants vulnérables sans assimiler automatiquement les enfants soldats aux enfants des rues. L'étude adopte une approche qualitative et sociocritique et compare Allah n'est pas obligé d'Ahmadou Kourouma, Johnny Chien Méchant d'Emmanuel Dongala et Petit Piment d'Alain Mabanckou. Le corpus a été sélectionné pour comparer trois formes de vulnérabilité infantile: le recrutement dans les conflits armés, l'exposition à la violence collective et l'abandon institutionnel. Les romans ne dépeignent pas tous les enfants des rues au sens strict. Kourouma et Dongala dépeignent principalement des enfants pris dans la guerre, tandis que Mabanckou aborde plus directement l'abandon et la marginalisation. La comparaison concerne donc des formes apparentées de vulnérabilité et d'exclusion infantile, plutôt qu'une catégorie sociale identique dans les trois œuvres. Ces récits interrogent la responsabilité des familles, institutions et autorités publiques dans la protection de l'enfance. L'article distingue les enfants vivant ou travaillant dans la rue des enfants affectés par des conflits armés.
References
Berra, B. (2017). Pour une étude comparative de la socialité dans Le Premier Homme d’Albert Camus et dans La Terre et le sang et Les Chemins qui montent de Mouloud Feraoun (Doctoral dissertation).
Bhadra, S. (2023). Marginalized youths and inequalities: the global scenario and way forward. In Handbook of youth development: Policies and perspectives from India and beyond (pp. 387-411). Singapore: Springer Nature Singapore.
Crouzières-Ingenthron, A. (2009). Pour une dialogique de l'humain: les enfants-victimes dans Johnny chien méchant d'Emmanuel Boundzéki Dongala. Nouvelles études francophones, 89-97.
d'Aptekar, R. (1998). L'enfant de la rue: réalité complexe et discours réducteurs. Déviance et société, 22(4), 347-366.
Dongala, E. (2002). Johnny Chien Méchant. Le Serpent à Plumes. Le Serpent à Plumes, Paris, 2002. 978-2-84261-355-6.
Erny, P. (1985). L'enfant dans la pensée traditionnelle de l'Afrique noire.
Frère, B. (2015). Le tournant de la théorie critique. Solidarité et société.
Kavwahirehi, K. (2006). VY Mudimbe et la ré-invention de l'Afrique: Poétique et politique de la décolonisation des sciences humaines (Vol. 4). Rodopi.
Kourouma, A. (2000). Allah n’est pas obligé. Éditions du Seuil. Éditions du Seuil, Paris, 2000. ISBN: 978-2-02-042787-6.
Mabanckou, A. (2015). Petit Piment. Éditions du Seuil. Éditions du Seuil, 2015. 978-2-02-112509-2.
Maingueneau, D. (1993). Le contexte de l'oeuvre littéraire: énonciation, écrivain, société (pp. 46-47). Paris: Dunod.
Maingueneau, D. (2004). Le discours littéraire: paratopie et scène d'énonciation. Armand Colin.
Makwana, G., & Elizabeth, H. (2022). Challenges for children from marginalised Indian communities. Vidya-a Journal of Gujarat University, 1(1), 60-67.
Marguerat, Y. (2003). Malheur à la ville dont le prince est un enfant (de la rue). Un essai de synthèse sur la dynamique sociale, w: Y. MARGUERAT (red.), Garçons et filles des rues dans la ville africaine. Diversité et dynamique des marginalités juvéniles à Abidjan, Nairobi, Antananarivo, Paris: EHESS, 235-268.
Morelle, M. (2016). La rue des enfants, les enfants des rues: Yaoundé et Antananarivo. CNRS Éditions via OpenEdition.
Nations Unies, P. (1990). Réflexions sur la Convention internationale des droits de l'enfant. Rev. BDI, 23, 54.
Olivier-Messonnier, L. (2012). Guerre et littérature de jeunesse, 1913-1919: analyse des dérives patriotiques dans les périodiques pour enfants.
Parazelli, M. (2002). La rue attractive (Vol. 5). PUQ.
Šidíková, E. (2019). La marginalité dans les romans de Claude Jasmin (Bachelor's thesis, Masarykova univerzita, Filozofická fakulta).
UNICEF. (2005). The state of the world's children 2006: excluded and invisible. Unicef.
UNICEF. (2008). Enfants et SIDA: Deuxième bilan de la Situation. UNICEF.
Vaguer, C. (2007). Corpus, vous avez dit corpus! De la notion de corpus à la création d’un “corpus informatisé. G. Williams (éd.), Corpus, Langues et Linguistique, 207-223.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License, which permits unrestricted use, distribution, adaptation, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors are permitted to post their work online in institutional/disciplinary repositories or on their own websites. Pre-print versions posted online should include a citation and link to the final published version in Journal of Librarianship and Scholarly Communication as soon as the issue is available; post-print versions (including the final publisher's PDF) should include a citation and link to the journal's website.